16 mai 2022

Cela fait un moment que le blog n’a pas été publié. En vérité, il est difficile d’écrire quelque chose sur la lutte alors que, comme beaucoup de gens, j’étais isolé de la communauté. Un entraîneur à qui j’ai parlé pendant le confinement a plaisanté en disant que c’était la plus longue pause que j’aie jamais eue dans la lutte. Ma réponse a été que je n’avais aucune idée du jour de la semaine c’était ! Pendant tant d’années, chaque jour de ma semaine était défini par une pratique et quand cela m’a été enlevé, les choses étaient pour le moins déroutantes.

Le verrouillage a impliqué beaucoup d’introspection et Netflix

Je suppose que c’était à la fois le meilleur et le pire moment pour perdre mon programme mais terminer mon DAE (diplôme avancé d’entraîneur). Pour ceux qui ne sont pas familiers avec le déroulement du PNCE (Programme national de certification des entraîneurs) du Canada, vous avez différents niveaux que vous devez compléter afin d’être en mesure d’entraîner à différents groupes d’âge et niveaux de tournois. L’DAE remplace l’ancien niveau 4-5 dans le système précédent. Cependant, les mêmes normes sont en place en ce sens que plus les niveaux sont élevés, plus il faut de temps pour terminer, meilleure sera votre certification. Alors qu’est-ce que cela signifie pour moi? Eh bien, cela signifierait en théorie que ma capacité à entraîner dans des tournois de haut niveau devrait être meilleure. Par contre, ce n’est pas toujours le cas. En réalité, la raison pour laquelle j’ai suivi et terminé le cours était de voir si je pouvais le faire.

L’INS (Institut National de Sport de Québec) s’occupe de l’DAE ici au Québec

(Photo propriété de l’INS)

Permettez-moi de vous expliquer le processus de candidature, car il comporte de nombreuses étapes. Il ne suffit pas qu’un entraîneur postule et soit accepté dans le programme. Le programme DAE recherche des candidats qui correspondent à un certain modèle de ce à quoi ils veulent que leurs entraîneurs ressemblent. En d’autres termes, une grande importance est accordée à la recherche d’entraîneurs qui illustrent les valeurs fondamentales et les idéaux de ce que signifie être un entraîneur. Par conséquent, le processus de candidature comportait plusieurs étapes :

  1. Obtenir des lettres de référence des fédérations sportives provinciales et nationales, en particulier la FLOQ et Wrestling Canada Lutte
  2. Préparer un CV des expériences passées d’entraîneur au niveau national et international qui ont donné une participation et des résultats constants
  3. Une lettre d’intention expliquant pourquoi vous souhaitez entrer dans le PNCE DAE
  4. Un entretien avec plusieurs membres d’un comité d’évaluation pour finaliser votre acceptation

Après tout cela est dit et fait, vous devez encore terminer le programme. Cela se compose de deux ans, quatre modules et deux grandes présentations. Si cela ressemble à une maîtrise, en termes de format et de charge de travail, vous ne vous trompez pas.

Juste une liste des sujets que j’ai dû couvrir et soumettre des recherches au cours de ma première année !

L’accent a été mis au début du cours sur le développement et le raffinement de votre philosophie de coaching, car ce serait la base sur laquelle vos recherches et vos tests seraient guidés. Ma position en tant qu’entraîneur de développement et de haute performance a donné lieu à des scénarios intéressants pour cela.

Il convient de noter que bon nombre des entraîneurs avec lesquels je suivais le cours cherchaient à devenir entraîneurs de leurs équipes nationales, entraîneurs de grandes universités et anciens olympiens cherchant à faire la transition de leur carrière d’athlète à entraîneur. Cela faisait également partie de l’attrait de suivre le cours, car bien que ma formation d’entraîneur au Club de Lutte de Montréal m’ait offert une multitude d’opportunités et d’expériences, entendre des histoires différentes d’autres sports et d’autres entraîneurs à travers le pays était inestimable. Ajoutez à cela l’isolement que nous avons ressenti avec tout le verrouillage de la pandémie et mes raisons de poursuivre le cours commencent à devenir évidentes.

KC Fraser, un ancien olympien était une personne qui correspond à ces critères et faisait partie de ma cohorte d’entraîneurs pour l’DAE

(Photo propriété de Wikipédia)

La difficulté pour terminer le programme s’est présentée très tôt, alors que nous entrions dans le deuxième mandat, nous sommes entrés en confinement. Il convient également de noter qu’à cette époque, un réaménagement du personnel de mon école, dont j’étais à l’emploi depuis plus de douze ans, m’a fait perdre mon poste. J’ai été transféré dans une autre école, perdant mon programme que j’avais commencé à zéro et forcé de recommencer. En mettant l’accent sur les tests et la mise en œuvre des théories que nous obtenions de l’DAE, cela est devenu une tâche presque impossible, avec à la fois le verrouillage et la perte de mon programme. Dire que j’étais désemparé était un euphémisme.

En tant qu’athlètes, nous essayons toujours de persévérer dans les situations difficiles, et ce n’était pas différent. J’ai plutôt essayé de chercher des alternatives quant à la façon dont je pourrais compléter les modules et aussi me représenter au mieux, moi et mon sport. Avec l’aide des animateurs, j’ai pu créer un modèle hybride, en utilisant mon dernier athlète restant de mon ancien programme pour tester certaines théories ainsi qu’un modèle hypothétique dans lequel je voulais que mon programme se déroule à l’avenir. Je doute que si la situation n’était pas ce qu’elle était, j’aurais pu le faire.

l’Académie Royal West est l’endroit où j’ai commencé mon nouveau programme

Une présence régulière est requise et vous n’avez pas pu vous rendre au cours, un achèvement ou à tout le moins une lecture du contenu quotidien était attendu, ainsi que des commentaires pour les exercices impliqués plus tard dans la soirée. Bien que j’aie été accepté au programme au Québec, j’ai en fait obtenu mon diplôme par l’intermédiaire de la cohorte ontarienne. La raison en était assez simple. Alors que j’ai réussi mon entretien, en français à l’INS (Institut National de Sport), leur emploi du temps exigeait que je sois présent en personne tous les mardis le matin pour une séance de trois heures et l’après-midi pour une autre séance de trois heures.

Ce format exigerait que je doive quitter mon emploi d’enseignant au secondaire pendant deux ans puisque notre horaire quotidien n’est pas fixe et se déplace selon un cycle de rotation. Cela veut dire que mes horaires du mardi n’étaient jamais les mêmes d’une semaine à l’autre. Bien que j’aime l’idée d’apprendre et de m’améliorer, je pense que manger et payer mes factures est tout aussi important !

Cela a été mon premier obstacle lors du démarrage de ce programme. Plutôt que d’abandonner, une fois de plus, j’ai cherché une alternative. Ma première alternative a été de contacter le PNCE en Alberta car j’avais entendu dire qu’ils offraient des cours du matin auxquels je pourrais peut-être assister virtuellement. Vu le décalage horaire si leurs cours étaient offerts le matin, cela pourrait être une alternative car me lever tôt ne m’a jamais vraiment dérangé.

J’ai pu entrer en contact avec leur institut de haute performance et obtenir une réponse à ma question. Malheureusement, la situation était presque la même qu’au Québec en ce sens qu’ils exigeraient une présence obligatoire. La seule différence est que ce serait le mardi et le jeudi matin. Inutile de dire que si quitter mon emploi pendant deux ans était impossible, quitter mon emploi et déménager à Calgary pendant deux ans était encore moins attrayant.

Avec cette option faite, je ne savais pas ce que j’allais faire. Ma dernière option était l’Ontario, et j’ai contacté leur association d’entraîneurs en dernier recours. Si cela ne fonctionnait pas, je ne sais pas si le Nouveau-Brunswick ou la Nouvelle-Écosse feraient mieux à ce stade, car je ne savais même pas s’ils offraient même l’DAE là-bas. Après tout, combien d’entraîneurs se bousculent pour obtenir cette certification, compte tenu du nombre limité d’opportunités d’entraîner à un haut niveau dans ce pays ?

Le ICS Ontario est l’endroit où j’ai fini par faire mon DAE

(Photo propriété de l’Institut canadien du sport de l’Ontario)

J’ai été contacté quelques jours plus tard et j’ai organisé un entretien téléphonique avec les deux animateurs. Ils m’ont informé que le programme pouvait se faire à distance, car des entraîneurs de tout le pays y participaient. De plus, ils m’ont également dit que si je ne pouvais pas assister à la session ce jour-là, je pourrais rattraper le matériel par moi-même, puis terminer les exercices de rétroaction le soir. Ils m’ont demandé si cela m’intéresserait, tout en m’informant qu’ils accepteraient mon inscription. Ils m’ont donné quelques jours pour y réfléchir et en vérité, j’avais beaucoup de choses à penser. Après tout, le coût ainsi que le temps investi étaient certainement un facteur. Comme pour de nombreuses décisions, j’ai demandé l’avis de mes pairs; mes collègues entraîneurs. J’ai reçu une série de recommandations, allant de “ce serait une perte de temps” à “je devrais absolument le faire”. Finalement, j’ai fini par m’inscrire au cours.

Notre premier cours était en fait en personne pour une période de trois jours le dernier week-end d’août, une période où j’étais encore à l’école, ce qui signifiait que je devais prendre un congé. La bonne chose à ce sujet était que même si je devais me rendre à Toronto, le ICS payait mon hôtel, mon stationnement et me fournissait un repas par jour. Dans cet esprit, je me suis rendu en Ontario pour commencer le cours. Le premier week-end a été un peu écrasant, car il y avait beaucoup à absorber. Étant donné le calibre des personnes présentes dans la salle qui suivaient le cours, cela a également contribué à renforcer dans mon esprit le niveau d’importance accordé à ce cours.

Une fois le week-end terminé, nous sommes allés dans un cours de style à distance, avec une autre réunion en personne prévue vers mai ou juin. Nous ne savions pas que nous serions enfermés, avec des contacts limités pendant les deux prochaines années. En fin de compte, nous n’avons jamais fini par nous revoir en personne puisqu’au moment d’écrire ces lignes, les choses commencent à peine à s’ouvrir. Inutile de dire que ces deux dernières années ont été un peu des montagnes russes.

C’était le sujet de ma présentation finale que, selon mes évaluateurs, j’ai extrêmement bien présenté

Je pourrais continuer à écrire sur tout ce qui s’est passé au cours de mes deux années d’études à l’DAE, en commençant par les nombreuses rencontres avec mon Entraineur Mentor, jusqu’aux nombreuses correspondances que j’ai eues avec les conférenciers invités et les animateurs. Je pourrais décrire les sentiments d’incertitude que j’ai ressentis tout au long du cours, me demandant si j’étais au-dessus de ma tête, ou si les avantages à la fin valaient le temps et l’argent investis dans ce programme. Je pourrais également parler des quantités abondantes de connaissances que j’ai acquises et de la façon dont l’DAE a affiné certaines choses que je fais en tant qu’entraîneur. Je pourrais parler des niveaux d’anxiété que j’avais tant pour mon évaluation de mi-année que pour ma présentation finale, sachant que si quelque chose n’était pas justifié correctement, cela entraverait ma capacité à réussir le cours. Je pense que cela pourrait faire l’objet d’un autre blog. En fin de compte, je suis sorti du programme avec de nouvelles idées ainsi qu’une plus grande appréciation de ce qu’il faut pour devenir un entraîneur de haute performance, ce qui fait que mon parcours à travers l’DAE vaut bien mon temps.