Mardi 15 novembre 2022
Alors que la saison scolaire est sur le point de commencer, j’ai eu l’occasion de réfléchir un peu à ce qui s’est passé au cours des deux dernières années concernant la lutte ainsi qu’à mon implication au niveau du secondaire. Il parait que ça fait une éternité, mais ça ne fait que deux ans qu’on l’a éloigné de mon ancien équipe de lutte à l’écoledVincent Massey, une équipe que j’avais bâtie de toutes pièces (petit avertissement : Vincent Massey avait une équipe dans les années 1980 mais elle était tellement éloignée comme étant hors de propos). Cette équipe avait été treize ans dans la fabrication, avec de nombreuses réalisations qui s’y rattachent. Champions nationaux, médaillés des Jeux du Canada et participants aux niveaux collégial et universitaire qui ont accumulé leur propre série d’accolades aux niveaux supérieurs. Bref, c’était un bon programme. Avance rapide jusqu’à aujourd’hui et je recommence à zéro dans ma nouvelle école, l’Académie Royal West.
S’entraîner à la cafétéria: juste un autre défi auquel de nombreux programmes de lutte sont confrontés
Construire un programme à partir de zéro n’est pas facile. Ce n’est pas comme venir prendre en charge un programme préexistant qui peut également présenter son propre ensemble de défis uniques. J’ai fait les deux au cours de mes nombreuses années d’entraînement, j’ai donc de l’expérience dans les difficultés associées aux deux. Cependant, lorsque vous partez de zéro, vous devez inculquer des traditions et une culture qui n’existent peut-être même pas. Vous devez mettre votre propre empreinte personnelle, tout en adhérant à vos principes. Vous devez trouver les athlètes qui correspondent au moule d’un lutteur et enfin, vous avez besoin du soutien de diverses entités. Je me suis rendu compte que ce sont quelques-unes des composantes nécessaires pour démarrer un programme au niveau secondaire.
Mettre votre propre empreinte personnelle
Ce que je veux dire par là, c’est que chaque programme est exécuté très différemment. D’après mon expérience de voir de nombreuses salles et à travers de nombreux camps d’entraînement au Canada et dans le monde, chaque club assumera normalement les facettes de l’entraîneur. Ce que je veux dire par là, c’est qu’ils auront tendance à montrer les techniques et les valeurs de l’entraîneur-chef. Juste pour mettre en évidence certaines de ces particularités que j’ai vues au fil des ans et qui peuvent différer d’un club à l’autre, nous pouvons voir que certains clubs sont très techniques tandis que d’autres aiment mettre l’accent sur le combat plutôt que sur la technique. Certains clubs ont tendance à préférer des entraînements plus courts avec plus de fréquence tandis que d’autres auront des entraînements plus longs avec moins de fréquence. Certains clubs sont fortement influencés par la force et le conditionnement tandis que d’autres favorisent l’entraînement croisé. Enfin, certains clubs prendront un mélange de tout, tout en faisant certains aménagements pour les circonstances dans lesquelles ils se trouvent. Tout cela contribue à l’identité du club, ce qui se traduit par une empreinte personnelle.
De nombreux athlètes issus du programme de lutte du VM ont participé à de nombreux tournois à travers le Canada
Enfin, vous devez adhérer à vos principes. Les principes peuvent varier de beaucoup de choses et auront un niveau d’importance différent pour l’entraîneur en question. Certains entraîneurs considéreront une base technique solide comme une valeur fondamentale de leur programme, tandis que d’autres ne seront peut-être pas aussi rigoureux. Certains entraîneurs peuvent accorder aux athlètes certaines libertés dans leur chambre, comme les rencontres entre les membres de l’équipe. Enfin, certains entraîneurs peuvent placer la victoire au-dessus de tout, oubliant parfois de modéliser les règles de bonne conduite et de respect afin d’atteindre cet objectif.
D’un point de vue personnel, je pense que je m’en tiendrai certainement à ce qui m’a amené jusqu’ici dans ma carrière d’entraîneur. J’ai toujours eu une solide base technique qui m’a apporté beaucoup de succès et j’essaie donc de la transmettre à mes athlètes, quel que soit le niveau auquel j’entraîne. D’après mon expérience personnelle, je pense que permettre à des coéquipiers de sortir ensemble peut créer des problèmes dans la pratique, donc c’est un non fort là où cela est concerné. Enfin et surtout, je crois que le processus est plus important que la victoire. Si vous vous concentrez sur le processus et modélisez vos idéaux, le reste devrait prendre soin de lui-même.
Construire tradition et culture
Celui-ci est difficile. Après tout, qu’est-ce que la tradition pour une équipe de lutte ? Qu’est-ce que la culture d’ailleurs ? Ces mots englobent un large spectre et peuvent signifier beaucoup de choses pour de nombreuses personnes différentes. Je crois personnellement que la tradition est la plus facile des deux à définir car cela demande juste de la cohérence et du temps. Vous commencez quelque chose, voyez si cela fonctionne, puis continuez. Finalement, cela devient la norme et fait donc partie des traditions de l’équipe.
Créer une culture d’équipe, surtout là où il n’y en a peut-être pas eu, est beaucoup plus difficile. Ayant été dans les deux situations de reprise d’un programme et d’en créer un à partir de zéro, ce dernier est plus difficile. Certaines écoles semblent presque faites sur mesure pour accueillir un programme de lutte et, par conséquent, la culture de la lutte serait plus facile à développer dans cette situation. Lorsque vous partez de zéro, cela est plus difficile car l’école dans laquelle vous commencez peut ne pas être “sur mesure”. Vous auriez besoin d’une convergence rare d’avoir une base d’étudiants enthousiastes, le bon type d’athlètes, le soutien des collègues et du personnel, et enfin, un département administratif et sportif qui vous soutiendra et le programme afin d’aider à inculquer cette culture d’équipe.
La culture d’équipe est inculquée par l’entraîneur et propagée par les athlètes désireux d’apprendre et de la transmettre
Personnellement, je ne pense pas avoir déjà vu tout cela à la fois, ce qui rend très difficile l’inculcation d’une culture de la lutte à l’école. Il peut y avoir des réactions négatives, que ce soit de la part de collègues ou même du département des sports, car ils ne voudront peut-être pas perturber leur propre culture préexistante qu’ils ont établie à l’école. S’adressant aux nombreux entraîneurs qui ont lancé de nouveaux programmes au cours des dix dernières années, ce recul est plus courant qu’il ne devrait l’être.
Je ne comprends pas cette résistance qui semble être de plus en plus courante quand il s’agit de lutte. C’est presque comme si ce sentiment contradictoire découlait soit d’un sentiment d’insécurité, soit de l’idée que la lutte débauchera les meilleurs athlètes de leurs équipes préexistantes. Le fait est que rien ne pourrait être plus éloigné de la vérité car au cours de mes nombreuses années d’entraînement, j’ai remarqué qu’il n’y a pas beaucoup d’athlètes qui pratiqueront l’un des sports “majeurs” et la lutte également. La lutte attire presque un athlète différent, une sous-culture si vous voulez qui n’est pas très courante dans la plupart des écoles et qui n’est pas présente dans de nombreux autres sports. Trouver ce bon type d’athlète est lié à ce que j’ai dit précédemment sur le fait d’avoir une base d’étudiants enthousiastes ainsi que le bon type d’athlète afin de faire fonctionner un programme.
Trouver des athlètes qui correspondent au moule d’un lutteur
Avoir une base d’étudiants enthousiastes n’est qu’une partie de l’équation. Les élèves peuvent être enthousiasmés à l’idée de lutter, mais peuvent hésiter lorsqu’ils se rendent compte de la quantité de travail qui serait nécessaire. Après tout, il est très facile de nos jours pour les étudiants de s’inscrire à quelque chose et d’arrêter quand ils ne l’aiment pas ou si cela devient trop difficile. Fini le temps où ils devaient rester pour la saison parce qu’ils s’étaient inscrits. Nous constatons également que de plus en plus de parents sont plus disposés à laisser leurs enfants abandonner une activité au lieu de les obliger à honorer leur engagement. L’engagement lui-même devient de plus en plus difficile à obtenir car les étudiants sont souvent surchargés, avec leurs priorités qui sont partout. Pour ajouter encore un autre défi à cela, c’est la perception de la lutte elle-même. Il peut être assez difficile pour les parents de se faire à l’idée que leurs enfants fassent de la lutte.
Trouver le bon type d’athlète devient de plus en plus difficile
La lutte n’est pas comme le basket-ball ou le volley-ball, qui sont faciles à vendre pour un parent. Ce sont des sports très populaires et faciles à comprendre pour les parents. C’est à un point où les parents préféreraient que leurs enfants jouent au football ou au hockey en raison de cet attrait généralisé. Ces sports, à première vue, sont infiniment plus dangereux que la lutte si l’on considère des choses telles que les taux de blessures et de commotions cérébrales. Il convient de noter que j’ai recherché des statistiques réelles à ce sujet afin d’étayer cette affirmation. Sans surprise, il n’y avait pas beaucoup de données disponibles. Une étude a été réalisée aux États-Unis comparant les taux de commotion cérébrale de tous les sports D1. Cependant, le document n’était pas disponible en libre accès et n’était accessible qu’aux professionnels de l’Université. Il ne faut pas être un génie pour comprendre pourquoi c’est le cas. Par conséquent, vous pouvez considérer cette déclaration sur le fait d’être “plus dangereux” comme une opinion personnelle. En bref, promouvoir la lutte peut être plus difficile dès le départ que tout autre sport.
À l’école secondaire, trouver l’athlète idéal pour la lutte, c’est presque comme trouver une licorne. C’est presque impossible car les athlètes les plus doués sont généralement impliqués dans d’autres sports dès leur plus jeune âge et les amener à changer de sport ou à en adopter un autre est très difficile. Les autres étudiants ou athlètes qui restent n’ont peut-être pas les aptitudes pour la lutte. Après tout, il faut un athlète avec des compétences exceptionnelles couplées à la force mentale pour faire un bon lutteur. Combien d’athlètes ai-je entraîné au fil des ans et qui sont partis parce qu’ils trouvaient le sport “trop dur” ? Plus que je ne peux compter.
Mes pensées finales
Alors qu’est-ce que cela signifie en fin de compte pour moi et mon nouveau programme ? Dire que j’ai des défis est un euphémisme. Bien que je ne souligne pas les défis auxquels je suis confronté (ce n’est pas un forum dans lequel exprimer mes préoccupations personnelles), je dirai qu’ils sont nombreux. Je n’essaierai pas d’enrober cela car il y a eu des moments où j’ai été un peu découragé. Il y a eu des moments où j’ai envisagé de plier ou d’abandonner mes principes afin de me faciliter la vie et peut-être de rendre le programme plus fluide. Au final, j’ai décidé de persévérer dans ma démarche originale car en tant que je suis lutteur, je ne connais pas d’autre voie. Il convient de noter qu’au moment où j’ai fini d’écrire ceci, les choses ont pris une tournure plus positive, ce qui m’a encouragé à avancer. À tous mes collègues entraîneurs qui sont dans la même situation, je ne peux que souhaiter que vos nouveaux programmes aient du succès, et que la lutte fasse son grand retour dans la province de Québec. Après tout, c’est pourquoi nous étions tous là-dedans.